Вебинары
Вебинары.
Вы записались и оплатили обучение в Центре Специалист в режиме вебинара. Чтобы проверить Ваше оборудование, качество связи и заранее сделать все необходимые настройки для комфортного прохождения обучения, Вы можете подключиться к пробному вебинару и пообщаться с компетентным сотрудником Центра Специалист .
Для того, чтобы Вы могли понять, как будет проходить обучение в режиме вебинара, как осуществляется общение с тренером в ходе курса, мы регулярно, раз в неделю, проводим пробные вебинары, в среду или пятницу, с 15:00 до 15:45. Следите за расписанием.
Чтобы принять участие в вебинаре, необходимо, чтобы Ваш компьютер во время тренинга был подключен к сети Интернет, оснащен звуковой картой и подключенными наушниками или колонками (желательно иметь микрофон (гарнитуру). При подключении к вебинару в первый раз после щелчка по ссылке, которую Вы получите в письме от нашего менеджера, Вам будет предложено установить специальную программу для участия в вебинаре. Это очень просто и займет у Вас не более 3-5 минут.
Накануне старта пробного вебинара Вы получите информационное письмо с инструкцией по подключению и ссылкой. Перейдите по ссылке и следуйте инструкции, высланной Вам Вашим персональным менеджером.
Если все пройдет успешно, в правой части Вашего экрана запустится программа вебинара, и Вы увидите трансляцию и сможете задать модератору пробного вебинара интересующие вас вопросы. Обратите внимание! Пробный вебинар проводится не по вашему курсу, а модератором для проверки технических условий для качественного прохождения обучения.
После того, как Вы выполнили предыдущие шаги и убедились, что Ваш компьютер соответствует техническим условиям, Вы можете приступать к обучению на выбранном курсе. Желаем удачного обучения и новых знаний!
www.specialist.ru centerstart.ru
ДАТА и ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ |
НАЗВАНИЕ ВЕБИНАРА |
ОПИСАНИЕ |
21.04.2014 в 15.00 22.04.2014 в 15.00 23.04.2014 в 15.00 24.04.2014 в 15.00 ВОЙТИ |
Работа с электронным журналом NetSchool. |
Консультационные семинары предполагают знакомство с программным комплексом NetSchool: вход в систему; ввод и редактирование данных пользователей системы NetSchool; создание календарно-тематического плана; работа с классным журналом; просмотр и создание расписания и т.д. Требования к техническому обеспечению: компьютер, подключённый к сети Интернет. |
12.05.2014 ВОЙТИ |
Создание интерактивных заданий, используя возможности MS PowerPoint (триггеры). |
Триггер - функция в MS PowerPoint. Использование триггеров (включателей) значительно расширяет возможности MS PowerPoint. С помощью них можно создавать игры, викторины, тесты в презентациях. Требования к техническому обеспечению: компьютер, подключённый к сети Интернет; наличие на компьютере приложения MS PowerPoint. |
18.04.2014 в 13.30 ВОЙТИ |
Обработка видео и создание слайд-шоу в приложении Windows Movie Maker или Windows Live. |
Windows Movie Maker или Windows Live это программы для создания и редактирования видео. Программы позволяют создавать видеоролики и слайд-шоу из фотографий или видеофайлов. Требования к материально-техническому обеспечению: компьютер, подключённый к сети Интернет; наличие на компьютере приложения Windows Movie Maker или Windows Live; 7-9 изображений (картинка/фото); 1-2 видеофайла; 1-2 звуковых файла. |
25.04.2014 в 13.30 ВОЙТИ |
Создание коллажей из фотографий (рисунков) посредством интернет-ресурсов. |
Освоение простых сервисов, которые помогут в течение нескольких минут создавать красивые коллажи из нескольких фотографий. Требования к материально-техническому обеспечению: компьютер, подключённый к сети Интернет; 5-7 изображений (картинка/фото). |
30.04.2014 ВОЙТИ |
Создание слайд-шоу из фотографий (рисунков) посредством интернет-ресурсов. |
Изучение возможностей онлайн-сервисов по созданию слайд-шоу. Генерирование оригинальных слайд-шоу с красивыми эффектами, оформлением и музыкальным сопровождением. Требования к материально-техническому обеспечению: компьютер, подключённый к сети Интернет; 7-9 изображений (картинка/фото). |
14.05.2014 15.05.2014 ВОЙТИ |
Учёт летней занятости учащихся образовательных организаций МО г. Краснодар |
Ежегодно во исполнение постановления главы администрации муниципального образования город Краснодар с целью организации оздоровления и воспитания учащихся в летний период, расширения кругозора, обеспечения их безопасной жизнедеятельности, развития творческого потенциала, организации профилактики правонарушений несовершеннолетних и для статистического учета реализации воспитательной работы образовательных организаций формируется электронная база данных летней занятости детей и подростков, для работы в которой в школах приказом директора назначается ответственный специалист. Обучающий вебинар адресован вновь назначенным ответственным специалистам. |
30.04.2014 ВОЙТИ |
Настройка программного обеспечения для работы с официальной электронной почтой в образовательных организациях. |
Настройка учетной записи для почты kubannet при помощи почтового клиента Microsoft Outlook 2010. Настройка программы уведомления писем MailTime. Требования к материально-техническому обеспечению: компьютер, подключённый к сети Интернет; Установленныый Microsoft Outlook 2010. |
Уважаемые коллеги!
ИЦ ВЕНТАНА-ГРАФ проводит он-лайн семинары по различным предметным областям и значимым проблемам образования. Ведущими вебинаров выступают авторы учебно-методических комплектов, видные ученые и педагоги, теоретики и практики современного российского образования.
Мы предлагаем всем желающим принять участие в проводимых нами вебинарах. Для этого с Вашей стороны необходим минимальный набор технических средств и организационных усилий.
Из техники Вам понадобятся компьютер, подключенный к сети Интернет, а также колонки и/или наушники. Для получения приглашения в рабочий кабинет вебинара Вам будет нужно заполнить анкету участника, открыв ее по выбранной ссылке в приведенном ниже списке предстоящих вебинаров. В этом же списке Вы можете найти и полностью посмотреть в записи те из ранее прошедших вебинаров, которые Вас заинтересовали.
Вебинары:
Смотреть |
"Реализация требований ФГОС средствами УМК по физике Издательского Центра "ВЕНТАНА-ГРАФ". | Смотреть | "Проектирование урока географии направленного на формирование и развитие УУД". | Смотреть | "Реализация требований ФГОС ООО в линиях УМК Технология Издательского центра ВЕНТАНА-ГРАФ ". |
Смотреть ч. 1 Смотреть ч. 2 |
"ФГОС: программа формирования УУД на уроках химии". |
Смотреть |
"Проблемы современного урока географии в условиях реализации требований ФГОС ООО". | Смотреть | "Реализация требований ФГОС к результатам обучения средствами УМК серии Forward ". | Смотреть | "Методические подходы к формированию и развитию познавательных и коммуникативных УУД в обучении географии" (5-9 кл.)". |
Смотреть |
"Художественная наглядность в современных УМК по обществознанию: потенциал и реальность". | Смотреть |
Смотреть |
"Избранные темы молекулярной физики в УМК Физика. 10-11 классы (авторы А.В.Грачев, А.В. Селиверстов, П.Ю. Боков и др.)". |
Смотреть (Грачев А.В) Смотреть (Боков П.Ю.) |
"Особенности достижения планируемых предметных и метапредметных результатов обучения на уроках по начальному курсу географии (5-6 классы)". |
Смотреть |
"Урок технологии как средство достижения результатов ФГОС НОО". |
Смотреть |
"Лингвистические проблемы курса Русский язык в начальной школе". | Смотреть | "Школьные учебники по биологии в настоящее время". | Смотреть | "Реализация деятельностного подхода на уроках географии при изучении курса География России ". | Смотреть | "Реализация системно-деятельностного подхода на уроках курса Литературное чтение (на примере УМК для 3 класса в СУ Начальная школа XXI в )". | Смотреть |
Смотреть |
"Формулировка заданий по русскому языку как средство развития универсальных учебных действий". |
Смотреть |
"Новые аспекты в содержании курса География России ". |
Смотреть |
Смотреть |
Смотреть ч.1 Смотреть ч.2 |
"Новое, традиционное и особенное в УМК Музыка авторского коллектива: Л.В. Школяр, В.О. Усачевой, В.А. Школяр". |
Смотреть | "Основы интегрированного освоения изобразительного искусства в условиях реализации требований ФГОС". | Смотреть | "Методические подходы к преподаванию математики в соответствии с требованиями ФГОС в УМК по математике для 5, 6 классов под ред. Ю.М. Колягина". | Смотреть | "Проблема подготовки к ЕГЭ по истории в связи с изменениями требований КИМ". | Смотреть | "Достижение личностных и метапредметных результатов обучения средствами УМК "География России. 8-9 классы". | Смотреть | "Подготовка к олимпиадам по обществознанию и праву в основной и старшей школе". | Смотреть | "Избранные темы курса алгебры (углубленное изучение) в основной школе". | Смотреть | "Организация парной и групповой работы на уроках русского языка (по УМК под ред. А.Д. Шмелева)". | Смотреть | "Иностранный язык в школе: обучение и контроль". | Смотреть | "Реализация системно-деятельностного подхода на уроках курса "Литературное чтение" (на примере УМК по литературному чтению для 2 класса, автор Л.А. Ефросинина)". | Смотреть | "Различные подходы к решению задач о механических колебаниях". | Смотреть | "Реализация требований ФГОС ООО в учебниках биологии "Живая природа". | Смотреть | "Восприятие и анализ произведений разных видов искусства в формате различных искусствоведческих школ". | Смотреть | "Современный урок химии. Реализация системы успешной деятельностив УМК основной школы по химии (авторский коллектив: Воскобойникова Н.П.,Галыгина И.В., Галыгина Л.В.)". | Смотреть | "Принципы отбора содержания учебников всеобщей истории для старших классов средней школы с учетом требований новых ФГОС". | Смотреть | "Профессиональные компетенции учителя литературы как одно из условий реализации стандартов". | Смотреть | " Словечко : интегрированная программа по литературному слушанию, развитию речи и подготовке к обучению грамоте в детском саду. Реализация требований ФГТ". | Смотреть | "Методические особенности обучения по УМК "Геометрия. 7 класс". (авторский коллектив Мерзляк А.Г., Полонский В.П, Якир М.С.)". | Смотреть | "Начальная школа XXI века : технология достижения планируемых результатов ФГОС НОО (Русский язык)". | Смотреть | "Оценочная деятельность в условиях введения ФГОС основного общего образования". | Смотреть | "Изучение произведений разных жанров в основной школе на основе УМК по литературе под редакцией Б.А. Ланина". | Смотреть | "Школьный учебник как средство реализации целей современной образовательной парадигмы. Страноведческая составляющая курса География : проблемы и тенденции". | Смотреть | Смотреть | Смотреть | Смотреть | "Методические особенности обучения по УМК "Математика. 5 класс, Алгебра. 7 класс, Геометрия. 7 класс". | Смотреть | "ЕГЭ и ГИА по истории в современной школе: основные итоги и тенденции развития". | Смотреть | "Составление рабочих программ, технологические схемы уроков по физике. Оценка достижения планируемых результатов в свете ФГОС ООО". | Смотреть | Смотреть | "Методические аспекты преподавания музыки в условиях реализации требований ФГОС ООО". | Смотреть |
Смотреть ч. 1 Смотреть ч. 2 |
"Содержательные особенности курса Всеобщей истории в условиях перехода на новые стандарты". | Смотреть | Смотреть | "Новые учебники технологии для основного общего образования, соответствующие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ООО)". | Смотреть | "Методические особенности обучения по УМК "Математика. 5 класс" (авторский коллектив Колягин Ю.М., Короткова Л.М., Савинцева Н.В.)". | Смотреть | Смотреть | "Формирование УУД в обучении географии (линия УМК по географии под общей редакцией В.П. Дронова)". | Смотреть | Учебно-методические комплекты серии FORWARD: От начальной школы до ЕГЭ. | Смотреть | Особенности преподавания курса "Обществознание" в условиях перехода на новые стандарты. | Смотреть | Русский язык начала XXI века: падение речевой культуры или изменение нормы? | Смотреть | Подготовка дошкольников к обучению грамоте. | Смотреть | Обновление учебников по биологии Издательского центра "ВЕНТАНА-ГРАФ" в свете реализации требований ФГОС ООО. | Смотреть | Смотреть | УМК по английскому языку серии FORWARD для основной школы. | Смотреть | Реализация требований ФГОС НОО в авторском курсе "Технология" Е.А. Лутцевой. | Смотреть | УМК "Музыка" в системах учебников "Начальная школа XXI века" и "Алгоритм успеха". | Смотреть | Профильное химическое образование в современной школе. | Смотреть | Дискуссионные вопросы курса Всеобщей истории 9-11 классы. | Смотреть | Смотреть | Смотреть | Реализация требований ФГОС ООО в УМК "Литература" под ред. Б.А. Ланина. | Смотреть | Смотреть | Смотреть | Смотреть | Особенности реализации требований ФГОС ООО в начальном курсе географии. | Смотреть |
Вегетативная (автономная) иннервация глаза.
Вегетативная (автономная) иннервация глаза нальном возбуждении. Кроме того, гипоталамус обеспечивает надъядерное торможение зрачкового рефлекса, усиливающееся с возрастом. Вегетативная нервная система существенно отличается от соматической и особенностями структурной организации. В первую очередь, она является двухнейронной системой. Один синапс образуется уже после выхода из центральной нервной системы в ганглиях, а второй синапс сформирован уже в эффекторном органе. Следующее отличие сводится к тому, что соматическая нервная система формирует синапс (нейромышечный), обладающий достаточно стабильной структурой, в то время как синапсы автономной нервной системы представляют собой довольно разнообразные по строению структуры, диффузно распределенные на эффекторном органе.В функциональном отношении обращает на себя внимание то, что если при стимуляции соматической нервной системы происходит возбуждение эффекторного органа (мышцы), то при стимуляции вегетативной могут наблюдаться как явления возбуждения, так и торможения. В своей деятельности автономная нервная система использует большое количество различных типов нейромедиаторов и рецепторов. Существуют различия и в функциональных проявлениях посттравматической регенерации вегетативных и соматических нервов. После денервации мышцы, иннервируемой автономной нервной системой, снижается мышечный тонус, но не наступает истинного паралича. В последующем нормальный тонус восстанавливается, а также возможно развитие гиперчувствительности мышцы к медиаторам (ацетилхолину для парасимпатической системы, норадрена-лину для симпатической системы).
Фармакологические механизмы гиперчувствительности при денервации симпатической и парасимпатической нервной системы различны. В первом случае определяется преюнкциональная, а во втором — постъюнкциональная гиперчувствительность. Преюнкциональная гиперчувствительность связана с утерей способности пресинаптическим аксоном поглощать избыток медиатора, в результате чего существенно увеличивается концентрация норадреналина в области синапса. Постъюнкциональная гиперчувствительность связана со структурно-функциональным изменением самой мышцы. При этом отмечается утеря специфичности рецептора к нейромедиатору. В структурном отношении периферический отдел вегетативной нервной системы является исключительно эфферентным. Нейроны, расположенные в стволовой части мозга и спинном мозге, и их аксоны, направляющиеся к вегетативным ганглиям, называются преганглионар-ными нейронами. Нейроны, лежащие в вегетативных ганглиях, называются постганглионар- ными, так как их аксоны выходят из ганглиев и идут к исполнительным органам (рис. 4.5.1). Аксоны преганглионарных нейронов обладают миелиновой оболочкой.
По этой причине их еще называют белыми нервными веточками. Аксоны постганглионарных нейронов немиели-низированы (серые веточки), за исключением постганглионарных аксонов, исходящих из ресничного ганглия. Направляясь к исполнительному органу, вегетативные нервы образуют в их стенке густое сплетение. Как было указано выше, периферическую часть вегетативной нервной системы подразделяют на два отдела — симпатическую и парасимпатическую. Центры этих отделов лежат на разных уровнях центральной нервной системы. Многие внутренние органы получают как симпатическую, так и парасимпатическую иннервацию.
Влияние этих двух отделов часто носит антагонистический характер, а нередко действуют «синергично». В физиологических условиях деятельность органов зависит от преобладания влияния той или иной системы. Основные структурные и функциональные особенности вегетативной иннервации органов и тканей человека представлены на рис. 4.5.1. onap.ru
Весёлые таблицы для проверки зрения.
Это интересно Таблица для грамотного комбинирования разных цветов. Коты Таблица звериных следов Это интересно Потряси шарик – добавь остроты (3 фото) Это интересно В СССР существовала таблица для проверки наблюдательности.В СССР существовала таблица для проверки наблюдательности.
Ее название "Занимательная таблица".
Найдите на этой таблице последовательно цифры от 1 до 90 включительно.
Если вы сумеете найти эти цифры:
За 5-10 мин, то у вас исключительная наблюдательность.
За 10-15 мин - хорошая.За 15-20 мин - средняя.
За 20-25 мин - удовлетворительно.
На самом деле таблица Менделеева в первый раз приснилась Пушкину, но он ни хуя не понял.
Это интересно В СССР существовала таблица для проверки наблюдательности.В СССР существовала таблица для проверки наблюдательности.
Ее название "Занимательная таблица".
Найдите на этой таблице последовательно цифры от 1 до 90 включительно.
Если вы сумеете найти эти цифры:
За 5-10 мин, то у вас исключительная наблюдательность.
За 10-15 мин - хорошая.За 15-20 мин - средняя.
За 20-25 мин - удовлетворительно.
Очень необычную татушку выбрал себе этот парень, что толкнуло его на этот подвиг не понятно,
может быть лень ходить к окулисту и он решил дома заняться проверкой зрения?
На сайте знакомств:
ххх: ты доктор?
ууу: с чего ты взял?
ххх: у тебя на фото таблица для зрения на стене висит.
ууу: по твоей логике у уролога должен хуй на стене висеть.
Есть у меня знакомый для которого нижняя строчка на таблице для проверки зрения это ШБ... -7 короче. Так вот история: Стоим как то в подпитии возле ларька продуктового и тут его пробивает - "хочу вафли"... Приглядывается через витрину, а там лежат вафли "ПРИВЕТливый гном", прям так и написано "ПРИВЕТ" крупными буквами, а "ливый гном" маленькими совсем. Стучится в окошко ларька и изрекает:
он: Привет (только это слово он и разглядел в названии вафель)
продавщица: о_О... мы знакомы??
он: Дайте мне!
продавщица: О_О ?!?!??!?!?!?!?!?
Все кто находился рядом с ларьком и слышал это просто плакали...
SS: а чё за таблица group_user?
me...: группы юзеров
SS: А она очень важна?
me...: все важны
SS: а как мне её востановить?
SS: а чё за таблица group_user?
me...: группы юзеров
SS: А она очень важна?
me...: все важны
SS: а как мне её востановить?
(21:05:53) SS: а чё за таблица group_user?
(21:06:02) me...: группы юзеров)
(21:07:07) SS: А она очень важна?
(21:07:24) me...: все важны)
(21:07:47) SS: а как мне её востановить?
Из учебника по php:
Если вы в замешательстве и так и не поняли до конца, что же такое таблица, просто представьте себе прямоугольную матрицу, сильно вытянутую по вертикали, или, наконец, двумерный массив...
МатМех СПБГУ. Препод: "Записываем определение: матрица - это прямоугольная таблица с числами. В этом определении все хорошо, кроме трех вещей: матрица не прямоугольная, она не таблица, и в ней записаны не числа"
Прочитать... КипаМатМех СПБГУ. Препод: "Записываем определение: матрица - это прямоугольная таблица с числами. В этом определении все хорошо, кроме трех вещей: матрица не прямоугольная, она не таблица, и в ней записаны не числа"
Прочитать... АфоризмыС одной точки зрения сообразить на одного, будет одна точка зрения. Натроих - многоточие зренияfractal.at.tut.by
Прочитать... КипаRuLoN: Распечатал таблицу проверки зрения и повесил у себя в кабинете. Проверяю, на сколько зрячие у нас сотрудники. Пока ясно что все они с плоским чувством юмора, кто не заходит у всех одна таже шутка: «кто последний к окулисту?». Никто из них не увидел приписанной снизу строчки мельче самых мелких букв: «кто узрел тот педораз с соколиными глазаме». Вывод. Все в офисе слепые Петросяны.
Прочитать... Смешные цитатыподскажите плиз как проверить существует ли таблица в базе mysql
if (mysql_query( DROP TABLE таблица )) echo "таблица существовала";
Ааа-аа таблица у меня вот такой ширины (width="550")
Ааа-аа таблица у меня вот такой высоты (height="670")
Ааа-аа и на фоне PNG блин!
Ааа-аа и в IE его не видно!!
ААА-АА И ВООБЩЕ IE М#ДАК!!!
(c) DaY
Следующие статьи
- Принципы подбора мягких корнеосклеральных контактных линз. Принципы правильного питания по Голтису. Причины зрительного утомления.
- Как сохранить зрение. Как сохранить зрение ребёнку. Как улучшить свое зрение.
- вспышки и видение радужного ореола. Вторичная глаукома. Вторичные дистрофии роговицы.
Комментариев пока нет!
Поделитесь своим мнением